广州开放大学2024年人工智能助推教师队伍建设试点项目广州市教师数字素养监测——广州市中小学教师专业发展服务（CC2024-0101）结果公告

一、（略）：CC（略）二、项目名称：（略）
供应商名称：（略）
（略）（略）商业、车库二层东侧A0453,204,000.00元
四、主要标的信息合同包1(广州开放大学2024年人工智能助推教师队伍建设试点项目（略）教师数字素养监测——（略）中小学教师专业发展服务):
服务类（（略））
（略）品目名称：（略）
1-1数据加工处理服务（三）第二批实验校指导研究服务结合（略）实施人工智能助推教师队伍建设行动试点重点工程的进程与实际需要，提供项目建设成果研判、整理、提炼等服务，包括指导与遴选“人工智能助推教师队伍建设”第二批乡村实验校典型案例、汇聚智能示范性优质教育资源、梳理与凝练项目建设的特色及成果，形成广州特色模式研究、进行总结宣传和扩大应用范围，从而培育高水平的教育教学成果，扩大（略）AI助推教师队伍建设成果的影响力。结合（略）实施人工智能助推教师队伍建设行动试点重点工程的进程与实际需要，提供项目建设成果研判、整理、提炼等服务，包括指导与遴选“人工智能助推教师队伍建设”第二批乡村实验校典型案例、汇聚智能示范性优质教育资源、梳理与凝练项目建设的特色及成果，形成广州特色模式研究、进行总结宣传和扩大应用范围，从而培育高水平的教育教学成果，扩大（略）AI助推教师队伍建设成果的影响力。2年专家服务团队对第二批26个乡村实验校开展专家咨询指导服务，开展形式包括入校指导、分组指导、线上指导等多种形式，并留存调研报告和项目推进建议。常态化在线指导每月每校不少于1次，结合每校特色，打磨形成每校至少1个典型案例。★为本项目服务的专家团队成员应由广东省内外行业专家组成，包括但不限于京、津、冀、江、浙、沪等先（略）的行业专家，省外专家占总专家人数比不低于三分之一，并提供专家团队成员的职称证书和人事关系所在单位：（略）
1-1数据加工处理服务（一）教师发展监测与智能研修生态支持服务基于生成式智能技术的教师学（略）支持服务：面向（略）实施教育部人工智能助推教师队伍建设试点行动项目第一批、第二批实验校80余所教师提供运营支持服务；教师专业发展监测服务：（略）新教师；.新教师规范化培训实验研究服务提供第二批1000名教师的新教师规范化培训实验研究服务1.基于生成式智能技术的教师学（略）支持服务根据《（略）“十四五”中小学教师培训体系建设实施意见》和《广州开放大学“十四五”中小学教师“智慧师训”体系建设专项规划》相关要求，为打造高效、精准、全覆盖的教师发展智慧生态，建设“智能推进、全程支持”的特色教师智能学（略），形成具有自组织、自适应、自探索、自激励、自感知特征的智慧师训生态体系，面向（略）实施教育部人工智能助推教师队伍建设试点行动项目第一批、第二批实验校80余所教师提供运营支持服务，推进具有“自组织、生态化、问题交互、智能联通”为核心特点的广州智慧师训学习新模式创建；2.教师专业发展监测服务（12个月）在党的二十大精神指导下，依据中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等政策文件相关要求，结合（略）新时代教师评价改革工作的深化，以及中小学教师专业发展评价实施工作的落地，在研制和建立中小学专业发展评价指标体系的基础上，以教师发展的智慧评价为引领，（略）为支撑，开展教师专业发展监测服务，（略）支持下的中小学教师专业发展评价长效机制，切实引导广大中小学教师以德育人、潜心教学、全面发展。3.新教师规范化培训实验研究服务为深入贯彻教育部《教育部办公厅关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》《新时代基础教育强师计划》《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》《（略）中小学新教师培训指导意见》《（略）“十四五”中小学教师培训体系建设实施意见》等政策文件要求，（略）作为第二批人工智能助推教师队伍建设行动试（略），全面落实《（略）实施人工智能助推教师队伍建设行动试点工作方案》的计划安排，全面加强（略）新教师规范化培训和数字化支撑，积极推进人工智能、大数据等新技术与教师队伍建设的融合，形成新技术助推新教师队伍建设的新模式。在2023年基础上，本项目拟于2024年遴选一个服务商，提供第二批1000名教师的新教师规范化培训实验研究服务，（略），进一步建立和完善新教师培养数据库，丰富教师数字画像，（略）径，2年；其中教师专业发展监测服务期为一年满足采购需求中针对1.基于生成式智能技术的教师学（略）支持服务2.教师专业发展监测服务3.新教师规范化培训实验研究服务内容的所有技术要求2,210,000.00
1-1数据加工处理服务（二）教师分类分层课堂诊断监测研究服务依据（略）对中小学教师的“三类四阶段（新手、胜任、骨干、专家）”划分，重点对新手教师课堂诊断监测研究服务教师分类分层课堂诊断监测是洞察教师课堂教学行为、促进教师专业发展、提升教学质量和教学水平的关键。作为第二批人工智能助推教师队伍建设行动试（略），为了全面落实《（略）实施人工智能助推教师队伍建设行动试点工作方案》的计划安排，开展教师分类分层课堂诊断监测研究服务，包括公有云课堂大数据分析服务（略）域课堂大数据报告服务2年面向人工智能教师助推实验校的新教师，提供课堂大数据分析（公有云）服务，教师上传课堂音频或视频文件，机器全自动化分析，对新教师课堂教学过程的课堂特征、思维激发、互动交流等进行课堂洞察，为新教师的专业发展提供数据支撑服务。作为人工智能助推教师队伍建设行动试（略），在教师课堂大数据分析基础之上，从个体到整体，从下往上对数据进行挖掘处理和分析，（略）域一级的课堂大数据分析报告。397,000.00
五、评审专家（单一来源采购人：（略）
六、代理服务收费标准及金额：代理服务收费标准本项目公共资源交易服务费收费标准：1.不论投标的结果如何，投标人应承担所有与编写和提交投标文件有关的费用。2.采购人：（略）
（略）合同包名称：（略）
1广州开放大学2024年人工智能助推教师队伍建设试点项目（略）教师数字素养监测——（略）中小学教师专业发展服务3.2632中标（成交）供应商
七、公告期限自本公告发布之日起1个工作日。
八、其他补充事宜合同包1(广州开放大学2024年人工智能助推教师队伍建设试点项目（略）教师数字素养监测——（略）中小学教师专业发展服务):
供应商资格性审查符合性审查技术得分商务得分综合诚信得分价格得分综合得分得分排名推荐排名
（略）通过通过（略）
（略）通过通过（略）
（略）通过通过（略）
1.（略）确认收费后，中标（成交）通知书领取方式：（略）
（1）采购人：（略）
（略）（（略））系统下载中标（成交）通知书。
（2）中标（成交）供应商：
（略）（（略））网站企业信用档案登记的中标（成交）（略）（（略））系统下载中标（成交）通知书；
（略）（（略））网站企业信用档案登记的中标（成交）供应商，请凭转账（汇款）（略）（（略））（略）支行财务专窗办理支付确认后，（略）采购项目评审部领取中标（成交）通知书。
联系方式：（略）
2.如对采购结果有异议，（略）或采购人：（略）
联系方式：（略）
九、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式：（略）
地址：（略）
联系方式：（略）
2.采购代理机构：（略）
地址：（略）
联系方式：（略）
3.项目联系方式：（略）
电话：（略）
（略）
2024年06月18日
相关附件：合同包1：中小企业或残疾人福利单位：（略）
合同包1：报价明细附件（（略））.pdf
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