广东金融学院《AI面试亭与生涯咨询工具采购》项目采购公告

根据《广东金融学院采购管理办法（2022年修订）》《广东金融学院采购项目实施细则》有关规定，我校《AI面试亭与生涯咨询工具采购》项目组织公开采购，公告如下：
项目名称：（略）
一、预算金额：（略）
二、采购内容
（1）货物类：
（略）
采购内容
参数、商务需求
数量
单位：（略）
1
AI面试亭（标准版）
面试亭软件可多终端使用，软件使用时长为1年。
一.硬件设备
（一）舱体参数
1、框架结构：铝合金型材框架，四层声学铝蜂窝隔音墙板，防火A1级、环保E1级、防潮防水，耐腐蚀；隔音量值RW+Ctr30dB
（±5dB）。
2、舱体内部饰面：高密度声学材料，内空腔采用高分子铝箔隔音毡，面层高密度聚酯纤维吸音板；
3、（略）：（略）。
4、（略）：4000K，LED（略），舱内预置可扩充电源，含吸顶灯，插座，开关，网线接口，进气扇和排气扇，预留外接线孔。
5、舱体玻璃材质：采用10厘隔音钢化丝印玻璃。
6、舱体地面材质：定制防滑地毯。
7、模块万能插座：三孔万能插座，带USB。
8、可移动滚轮：可移动滑轮装置，可根据需求调节移动。
9、舱体尺寸：外部尺寸：≥1110*970*2270；内部尺寸≥900*840*2140。
10、提供密码门锁，配置使用状态指示牌。
（二）舱内设备
1、高度可调节转轮座椅。
2、处理器≥i3-10110U，内存≥8G，DDR4，硬盘≥256GM，接口：≥1个USB3.0接口，≥1个HDMI接口。
3、外接摄像头：自动聚焦、低畸变镜头，内置降噪麦克风、自动白平衡，分辨率≥1080P。
4、小桌板：可放置笔记本电脑、书本长条型桌板。
5、补光灯：可调节亮度补光灯。
6、可调节直播镜：防爆镜面，防水灯带。
二、AI模拟面试
1、可自动调取设备摄像头进行AI模拟面试；
2、教师可设置关键词作为面试视频中应该提及的重点词，面试过程中可查看关键字提醒；
3、面试视频录制中，语音文本可自动转化为字幕，关联词可标出；
★4、面试视频提交后，AI会智能分析语义，检测你的面试视频是否包含以下关键词；要求提供产品演示界面截图。
★5、可根据音量、语速、语言、眼神、笑容、手势进行综合打分；要求提供产品演示界面截图。
6、面试语音文本可自动转文字，面试视频可下载留存；
7、教师可在后台查看上传时间、录制次数、AI报告等学生操作情况并打分。
8、需提供AI（略）软件著作权复印件。
三、（略）
1、可设置远程面试亭工作时间地点：（略）
★2、要求提供预约成功界面截图。
3、需提供AI（略）软件著作权复印件。
四、生涯探索地图10套
由资深生涯规划师根据上千例生涯咨询个案，结合经典生涯理论，制作包含生涯唤醒、自我认知、职业探索以及生涯决策四大单元为主题的共16款生涯工具，组成一套生涯探索地图。尺寸290×200,双面彩印，外观精致。
包含生涯彩虹图、生涯鱼骨图、生涯九宫格、生涯角色饼图、霍兰德兴趣岛、性格测试、能力矩阵、价值观排序表、职业生涯人物访谈指南、职业信息搜集指南、社会环境探索指南、家庭职业树、生涯决策平衡单、生涯决策风格测试、SWOT分析表、SMART目标制定法在内的不少于16个生涯工具表单。
1、生涯彩虹图：美国的生涯大师舒伯为了综合阐述生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响，创造性地描绘出一个多重角色生涯发展的生涯彩虹图，形象地展现了生涯发展的时空关系，更好地诠释了生涯的定义。学生可用笔进行涂画，描绘自己的生涯彩虹图，更清楚的了解自我在不同阶段所扮演的角色。
2、生涯鱼骨图：鱼骨图是一种发现问题，根本原因的方法。学生可通过鱼骨图的梳理，对自己的过去，现在和未来做出评估和展望，明确自我定位。
3、生涯九宫格：将人们的生涯发展概括为九个方面，学生通过给每个方面的现状打分来判断发展现状，并分析出哪个格子对你当下是最重要的，如何提高他的分数。
4、生涯角色饼图：学生通过绘制饼图对比现状与理想重新审视角色分配和阶段生涯的重心，找到现实与理想状态的差距和调整的关键点，为时间管理提供了视角。
5、霍兰德兴趣岛：根据霍兰德六种兴趣类型，设计了对应的六个兴趣岛及非正式评估问题，学生通过回答问题，综合考虑兴趣能力，性格，价值观等因素，同时结合外部环境再进行决策和行动，做出适合自己的职业生涯规划。
6、性格测评：通过迈尔斯布里格斯类型指标（MBTI）性格类型测评和九型人格两种测评工具的测评，帮助学生快速了解自己的性格特点。
7、能力矩阵：学生可从多维问题的事件中找出成对的因素，排列成矩阵图，根据矩阵图分析问题，确定关键点。将能力按照高低和喜好程度分为（略）、（略）、（略）（略）（略）域，针对（略）域的能力，采取不同的策略。
8、价值观排序表：学生通过对价值观的排序，感受每个职业价值观对自己的重要性，体验得到和失去时的感受，从而对自我有进一步的认知，对自己未来的生活和职业从价值观维度增加了认知、多了一些思考。
9、职业生涯人物访谈指南：通过与某个行业或职业的人交谈，更加深入地了解相关职业的能力，要求待遇和发展前景。
10、职业信息搜集指南：让学生通过对喜欢或要从事的职业进行信息搜集、实际调研、信息分析的过程，对目标职业的要求有充分的了解，从而有效地规划大学生活为将要从事的职业做好各方面的准备。
11、社会环境探索指南：让学生对某职业所处的社会环境，包（略），行业和企业环境等进行探索了解，从而掌握更全面的信息，进行更加科学的职业决策。
12、家族职业树：家族职业树是用来搜集家族成员职业的工具，可以帮助学生找到自己的职业选择根源，分析家族职业与个人职业生涯的相互影响。
13、生涯决策平衡单：从自我物质得失，他人物质得失，自我精神得失，他人精神得失四个方面帮助学生通过赋值量化，把面临的选择进行分数化，使学生更有条理地、客观地、具体地看待每一个选项。
14、生涯决策风格测试：通过生涯决策风格测试，让学生了解自己的决策风格和决策风格对职业选择的影响，对决策风格进行调整。
15、SWOT分析表：作为可以客观评价现实情况利弊的方法，（略）梳理自身特点和现实环境的内外在因素，对（略）径的策略制定。
16、SMART目标制定法：帮助学生在职业生涯规划实践中制定科学合理的生涯目标，结合有效的目标管理方法，助力学生实现生涯理想。
★17、产品可提供生涯彩虹图和SWOT分析表的使用页面截图。
1
台
四、报价人资格条件
（一）具有独立承担民事责任的能力：在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织，提交有效的营业执照（或事业法人登记证或身份证等相关证明）副本复印件。分支机构报价的，（略）营业执照副本复印件。
（二）报价人未被列入“信用中国”网站(（略）.cn)“记录失信被执行人或重大税收违法案件当事人名单（即税收违法黑名单）或政府采购严重违法失信行为”记录名单；（略）(（略）.cn)“政府采购严重违法失信行为信息记录”中的禁止参加政府采购活动期间。（以采购单位：（略）
五、公告及报价时间（（略）填写）
报价递交截止时间：7月1日16:30
请供应商在规定报价时间内填写报价表（附件2）及准备项目要求的相关材料，发送到下面的指定报价邮箱：（略）
六、采购人：（略）
联系人：（略）
报价邮箱：（略）
监督电话：（略）（（略））
采购部门：广东金融学院学生工作处
日期：2024年6月27日
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