关于征集高校构建新时代师德师风创新实践和师德失范问题专项整治典型案例的通知

校属各单位：（略）
为深入学习贯彻党的二十大精神和***总书记关于教育的重要论述，持续加强我省高校师德师风建设，根据河南省教育厅办公室《关于征集高校构建新时代师德师风创新实践和师德失范问题专项整治典型案例的通知》文件要求，开展征集高校构建新时代师德师风创新实践和师德失范问题专项整治典型案例活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主旨
以***新时代中国特色社会主义思想为指导，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。全面加强新时代高校师德师风建设，强化师德师风工作自查自纠，及时发现、整理与纠正师德师风方面存在的突出问题和师德失范行为；建立健全师德师风建设长效机制，完善制度体系，常态化开展师德师风学习教育、纪律教育和警示教育，持续加强教师队伍思想政治引领，积极选树优秀先进教师典型，不断探索构建新时代健康、和谐、（略）径。
二、征集目标
本次活动旨在广泛征集高校构建新时代师德师风创新实践和师德失范问题专项整治工作中的典型案例，以及全面反映学校党委落实主体责任、健全工作机制、创新工作方法、重点问题整改、规范师生关系等工作中的典型案例。无论是正面经验、挑战性问题还是创新尝试均可以积极挖掘、认真梳理、全面总结，案例包括但不限于成功的师生沟通模式、师生冲突解决过程、特殊群体师生关怀实践以及师生共同参与的创新活动等内容。
三、征集范围
（一）警示案例：以教育部和省教育厅公开曝光的违反教师职业行为十项准则的典型案例为反面教材，开展师德警示教育活动，教育广大教师以案为鉴、以案明纪、以案促改。（略）线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职、兼薪行为；在招生、考试、评优评先、保研等工作中徇私舞弊行为；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物的行为；学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系等方面进行收集整理。案例内容涉及单位：（略）
（二）优秀案例：高校落实党委主体责任，实施教师师德常态化教育培训，与“弘扬践行教育家精神”师德主题教育相结合，能够展示师德线索收集渠道、师德建设监督与评价机制、师生间良好沟通、相互尊重、共同成长的实例；强化教职工管理与监督，（略）师德师风风险隐患专项排查，（略）、（略）等进行排查，及时梳理群众反映的师德师风事件（线索），建立问题台账跟踪督办；建立师德失范问题的协作联动机制，形成“责权明确、分工协作、齐抓共管”的师德建设工作格局。包括但不限于依法执教、爱岗敬业、为人师表、关爱学生、廉洁从教等方面，能够反映师生之间在教学和生活过程中存在的误解、冲突或问题，以及学校和教师如何积极有效应对、妥善寻求解决方案的过程和结果。
（三）创新案例：落实教职员工准入查询制度，对违法犯罪的严格落实从业禁止，开展教学岗位人员教师资格核查，严把教师入口关；坚持高位引领与底线要求相结合、严管与厚爱相结合，积极推进师德建设工作改进创新，着力解决师德建设中的突出问题；根据《涉师德师风事件核查工作指南》，强化师德舆情监测、研判和核查处置，落实“7*24”舆情监测机制，完善舆情处置协作会商机制，实现对师德突发重大舆情的快速有效响应；（略）、新方法、新举措，在良好师生关系营造方面的创新实践，有效遏制及防范教师师德失范行为发生的创新做法。
（四）实践案例：工作开展过程中，把服务教师成长发展、引导教师积极投身强国建设作为教师思想政治工作的重要使命；把解决思想问题和解决实际问题相结合，促进广大教师政治素质、工作本领和业务能力全面提升；突出思想政治素质和师德师风在教师成长发展中的引领作用，强化文化涵育和优秀典型示范引领作用，引导教师严于律己、行为示范，守牢师德师风底线红线。
四、申报条件与要求
（一）申报主体为二级单位：（略）
（二）申报案例需真实可靠，具有代表性和可分析性，能够反映新时代师生关系的某一侧面或问题。
（三）申报材料需包括案例描述、背景分析、有效做法、结果反思及启示等内容，表述清晰，逻辑严谨。
（四）各申报单位：（略）
五、遴选程序
（一）单位：（略）
（二）省级遴选。省教育厅将组织专家对各高校申报的案例进行遴选，选择具有代表性的典型案例进行印发，编辑成册。
（三）案例应用。（略）站、微信：（略）
六、材料报送
各单位：（略）
人事处
2024年8月6日