ZSDZB2024-050经管学院智能数字化创业计划书疯狂项目打磨平台校内招标公告

中国石油大学（华东）
（略）校内招标公
告
（略）：ZSDZB（略）
中国石油大学（华东）依据学校管理规定，并参照《中华人民共和国政府采购法》及其他相关法规，就下述采购项目进行校内招标，邀请合格投标人进行投标。
一、招标人：（略）
技术要求：详见附件。
四、资格要求1.投标人必须具有标的物的制造或合法的供货能力（进口产品必须取得生产厂家针对本项目的授权），具有履行合同和售后服务能力。
2.投标人须符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的相关规定。
3.投标人未被列入“信用中国”网站（（略）.cn）“失信被执行人”、“重大税收违法案件当事人名单”、“政府采购严重违法失信名单”；（略）（（略）.cn）“政府采购严重违法失信行为信息记录”中的禁止参加政府采购活动期间。
4.本项目不接受联合体投标。
五、采购文件的获取：（略）
报名缴费时选择“在线支付”方式：（略）
注：如有问题可咨询（略）9（杨老师）。
2.报名起止时间：2024年8月23日-2024年8月28日下午17:00前(北京时间，节假日除外)。
3.工本费:100元（售后不退，未购买采购文件的投标人不具备参加投标资格。如需开具发票，请于交费后一周内将开票信息发送到财务邮箱：（略）
2.提交地点：（略）
3.提交方式：（略）
七、开标时间及方式：（略）
八、投标保证金：本项目不需要缴纳投标保证金。
九、联系方式：（略）
（略）址：https://（略）.cn
招标监督电话：（略）2
中国石油大学（华东）采购与招标办公室
2024年8月22日
具体要求
一、功能及用智能数字化创队管理、商机识别对策等一系列围绕以更为高效、（略）比赛打磨工具。二、（略）系统提供了创意分析、项目介绍、团、市场分析、产品服务、商业模式、营销策略、财务预测、风险创业项目打磨与完善的创新性服务，可以帮助创业教育工作者们、专业、创新的方式：（略）
软件名称：（略）
（略）要求具有独立的后端管理员功能；2.管理员具有对教学师资队伍的管理功能，（略）的新息的编辑、账号密码的初始化重置、账号的锁定/解锁功能录、应用权限授权功能。
3.管理员具有学生信息的统一维护管理功能，包括学生信息的新增、账号密码的初始化重置、账号的锁定/解锁功能、登录IP记录、（略）找回功能。4.*管理员具有从CSV文件一次性导入大批量学生信息的功能，导入信息包括学生姓名、账号、学号、院系、专业、班级、（略）码等信息。管理员具有开启/（略）的功能。5.6.教师登录后可以新建班级数据，包括班级名称：（略）
21.教师登录后可查看当前班级内所有学生在所有项目中的所有实验积分分数，包括某一位学生的积分分值，对照评价结果某一位学生的所有项目的累计分值，累计对照评价结果，全班所有学生的平均积分值，每个积分分段内的学生数量数据等信息。可以以EXCEL格式导出积分结果。22.教师登录后要求具有完整的积分分析功能，要求可对所有项目的积分值进行图表化排名显示，可对某个具体项目的分值进行图表化排名显示。23.学生具有自由注册及登录的功能。24.（略）内的教师及名下所建立的班级，学生可申请加入班级，也可直接进入已经被审核通过的班级。25.学生登录后可根据该班级的引导模式，可进入教师引导模式进行学习，在教师引导模式下具有高度实时同步功能。26.学生登录后可根据该班级的引导模式，可进入自主学习模式学习，在自主学习下可以灵活选择应用学习。27.（略）中查看当前班级所需要进行的所有应用，及每个应用的状态（未开始、进行中，已完成）。28.学生可参与状态为进行中的应用，但无法进入状态为未开始或已完成的应用。29.学生可在引导界面查看应用的实验介绍、规则说明、实验结果。其中实验介绍中可以查看实验描述、学习目标、使用建议、实验要求、实验结果；实验结果中可查看历史记录、积分详情、综合评比等信息。30.（略），可确保任意客户端非法关机、损坏情况下的数据不丢失，不出错。31.该系统要求能支持IE等常见普通B/S浏览器外，基于投融资过程中的安全性考虑，还需要提供定制专用客户端（非市面公开可下载到的通用浏览器）。32.管理员可以通过题库管理功能对应用的题库进行维护。允许管理员上传自定义题库并在应用中以考核的形式使用。33.*为了便于教学效果，实现课程资源无缝对接，（略）（略），（略）为同一品牌。
（略）模拟经营开始之前，由授课教师在该软件中设置学生在经营的初始资源数量，包括3种或4种或5种。学生在经营开始时，根据软件难度会随机分配到3种或4种或资源。软件模拟餐厅经营过程中，主要包括：（略）场需求、获取：（略）
卖产品。11.软件提供一个虚拟的资源整合过程，学员可以根据自己的销售决策进行资源整合，获取：（略）
（略）*整个训练过程中需要提供28种各自不同的通关卡牌，每一包含一种动物形象。2.学生使用卡牌完成软件应用中的通关任务。3.团队训练分为两部分组成第一部分为个人通关任务，通关总数为有学生将从应用中随机获取：（略）
需要通关的卡牌。4.团队训练第一阶段结束后，教师在教学解析下，可查看到针对个人闯关阶段的个人得分分析图不少于5个维度以供教学使用：单向利己交易次数排行图、单向利他交易次数排行图、互惠互利交易次数排行图、无关利益交易次数排行图、所有学生的交易类型分布图等，全班个人总分排行图。团队训练第二部分为团队通关任务，所有学生均可在软件中发起成立团5.队。6.所有团队内的成员均可自由离开团队。7.每个团队成员均可以自由认领团队中的可选任务，同一任务只能由唯一一人认领。每个团队均可完成至少7个关卡的游戏闯关过程。8.9.每个团队成员均可获得不少于3（略）卡牌。10.每个团队成员均可自由申请主动完成每个关卡中的障碍。11.每个团队成员均可自由与其他任何同学在软件中进行卡牌交易。12.每个团队成员可主动替团队内其他成员完成任务。13.教师在教学解析下，可查看到针团队分析图不少于8个维度以供教学使用：全班团队人数分布图、单向利己交易次数排行图、单向利他交易次数排行图、互惠互利交易次数排行图、无关利益交易次数排行图、所有类型交易次数排行图、组内分歧矛盾次数排行图、组内协作帮助次数排行图等，以供教学使用，所有团队的累计次数从高到低以纵向柱状图及饼图形式展现。14.教师在当前应用的教学引导界面下，可以查看实验介绍、规则说明、进度控制、实验结果、教学解析。15.教师在实验介绍下，可以查看本应用的使用建议、学习目标、实验描述、实验要求、实验结果。16.教师在规则说明下，可以查看本应用的实验规则。17.教师在进度控制下，可以进行开始实验、结束实验、恢复实验等操作，且可以查看在线详情。其中在线详情可以查看学生的实验开始时间、操作频率、状态。18.教师在实验结果下，可以查看本应用的历史记录、积分详情、积分汇总等。19.教师可对当前课程内本应用的所有参与学习学生的成绩以EXCEL出。20.学生在当前应用的教学引导界面下，可以查看实验介绍、规则说明、进度控制、实验结果。21.学生在实验介绍下，可以查看本应用的使用建议、学习目标、实验描述、实验要求、实验结果。22.学生在规则说明下，可以查看本应用的实验规则。23.学生在实验结果下，可以查看本应用的历史记录、积分详情、综合评比等。24.学生可以自主选择开启和关闭界面的背景音乐。25.软件运用3D互动学习的方式：（略）
26.软件要求有配套的专用C/S结构客户端（非浏览器）27.应用要求全程均在软件中实现与完成，不涉及任何手工、纸质28.*学生在应用中可查看实验规则、实验记录、实验分析。29.*为了便于教学效果，实现课程资源无缝对接，（略），（略）为同一品牌。
（略）1.项目打磨服务以实物或电子打磨卡形式提供，要求每张打磨卡可至少进行不少于十个不同创意词组的分析，且可从零开始完整打磨出一个创业项目，每个项目从正式打磨开始，要求可在360天内随时随地开展打磨工作。2.*创意分析模块需要根据使用者输入的任意关键字词组，对词组中的每个关键字进行单独分析，并给出每个关键字对应类似创业项目的地域分布（省份）、行业分布、项目阶段分布等信息。3.创意分析模块需要根据使用者输入的任意关键字词组，对词组中的每个关键字进行单独分析，并自动计算出每个关键字的0到100分之间的创意指数。4.创意分析模块需要自动记录使用者的每一次创意分析内容，包括创意词组、创意指数、分析时间、分析次数等信息。5.*项目简介模块后台需具备AI人工智能语义分析功能，可对使用者的任意项目简介内容进行计算机自动化语义分析，并根据实际简介内容自动提取重点关键字词组。6.项目简介模块可自动把提取的项目简介关键字词组与创意词组进行匹配计算，并给出0到100分之间的项目简介指数。7.项目简介模块需提供一个完整的项目立项功能，使用者可使用该功能完成项目LOGO的设定，项目名称：（略）
治体制、经济体制等不少于十项分析功能可供选择，且包含自定义选项功能。16.（略），（略）从优势、劣势、机会、威胁等方面展开分析，所有分析功能均以便利贴贴纸形式展现，且以不同颜色进行相应标识。17.（略）中，劣势部分要求包含员工团队、地理位置、企业文化、伙伴关系等不少于十项分析功能可供选择，且包含自定义选项功能。18.*（略）、（略）、（略）、（略）。19.*（略），（略）内置的用户画像功能描述不同的目标客户，每一个目标客户的用户画像需包含客户名称：（略）
师提供现场免费培训，每年2次。免费提供教学计划编排指导