根据《2024年“多彩乡村共谱新篇”系列实践活动课题立项评审方案》,经专家评审,并征求各主办单位:
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2024年“多彩乡村共谱新篇”系列实践活动组委会
2024年8月27日
2024年“多彩乡村共谱新篇”系列实践活动立项课题名单
1.基
(略)径探究——以
(略)村建设项目为例(珠海艺术职业学校杨熙)
2.岭南侨乡红色文化资源在乡村活化中的应用设计研究(广东科技学院何继业)
3.传统节日广东非遗项目创新设计助力乡村振兴研究(广东轻工职业技术学院张潇)
4.高校美育赋能乡村振兴——以高州三桠苦雕刻研究为例(广东茂名幼儿师范专科学校黄雪兰)
5.乡村文化振兴背景
(略)村傩舞传承与发展对策研究(湛江科技学院彭亮)
6.地方红色文化助
(略)千镇万村高质量发展工程的实践研究——以韶
(略)为例(广州东华职业学院冼洁)
7.基于广东省“百千万工程”视域下岭南古镇古村落融合规划设计的策略研究——
(略)为例(广东环境保护工程职业学院李浩)
8.广东省
(略)新屋仔村:
(略)径研究(湛江科技学院钟金宇)
9.“百千万工程”
(略)径研究(广东艺术职业学院黎明霞)
10.校地协作、精准育才赋能海丰乡村高质量发展(广东工程职业技术学院徐萍)
11.党建引领“百千万工程”志愿服务实践育人研究(东
(略)学院叶云峰)
12.实践育人视域下大埔青花瓷文化的价值与传承研究(嘉应学院林风眠美术学院胡俊欢)
13.
(略)径研究--以广东省环境教育基地珠海鹭鸟天下基地为例(广东科学技术职业学院朱瀚)
14.数字乡村发展战略下非物质文化遗产三灶“鹤舞”的传承研究(广东科学技术职业学院贾婀娜)
15.“党建引领+红色文化”融合发展赋能乡村振兴的实践研究——以
(略)青围村为例(广东交通职业技术学院赵爱琴)
16.乡村振兴视域下内生式地情资源参与“百千万工程”探析——以
(略)为例(暨南大学林娟)
17.广府传统村落乡土文化遗产活态展陈研究(广
(略)职业学院曾鸿燕)
18.“非遗”
(略)径研究——以
(略)为例(广东开放大学(广东理工职业学院)蓝天)
19.数字时代
(略)鹰嘴蜜桃展业发展研究(广州华商职业学院李纯辉)
20.
(略)径与实践研究——
(略)左滩村为例(
(略)(略)龙江中学钟伟聪)
21.先进制造赋能黄江镇科技公园,文创科普惠民生(中山大学先进制造学院陈方)
22.文旅融合视域下非物质文化遗产与汕
(略)旅游高质量互动发展研究(华南师范大学(汕
(略))汪惟宝)
23.乡村振兴背景下陆丰“盖仔狮”非物质文化遗产保护传承与创新发展研究(广东交通职业技术学院植桂超)
24.潮绣艺术形式创新发展研究(广东开放大学(广东理工职业学院)薛青)
25.“百千万工程”背景下,端砚文化传承与创新的实践性探究——
(略)白石村为对象(广东省外语艺术职业学院战叡沨)
26.
(略)建设研究(华南农业大学程夏敏)
27.守望故土,一路“向北”(广州华夏职业学院王绍豪)
28.湛
(略)村美育振兴探索与实践——以
(略)郑山小学为例(广东第二师范学院美术学院苏壁郎)
29.长巷村等5个村居民高血压糖尿病共患病预警指标分析(广州东华职业学院郭富礼)
30.
(略)径研究——以瓜岭村广府祠堂为例(广州华商职业学院李孟冰)
31.
(略)径探究——以
(略)从化南平村为例(广东水利电力职业技术学院袁琰星)
32.
(略)专业数智赋能乡村振兴建设(
(略)中等专业学校黎嘉明)
33.基于“百县千镇万村”场域下高职艺术设计类“服务设计+文创”
(略)径研究——以广东文艺职业学院乡村振兴项目为例(广东文艺职业学院陈俊娟)
34.
(略)径研究——基于粤港澳
(略)文化建设视角(广东松山职业技术学院王影)
35.基于数字人文视角的地方志知识库构建研究——以广东实践探索为例(佛山职业技术学院严寒雪)
36.基于地方志的龙川佗城历史进程与文化资源保护策略探究(河源职业技术学院胡方)
37.地方志视角下的百千万工程与村落侨房活化实践研究——以
(略)沙涌村为例(中山职业技术学院蒋舒恬)
38.“郁”建乡村,艺“数”
(略)径探索(广东工业大学艺术与设计学院王萍)
39.乡村振兴背景下非遗音乐文化的活化利用
(略)凝聚力提升实践研究(汕头职业技术学院杨青)
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