合肥市红星路小学教育集团2024-2025学年第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想
本学期语文教研组工作计划的制定，以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，继续落实国家“双减”政策，以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为引领，立足一（略）的教育发展格局，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时，结合学校教育教学重点工作和语文教研组教研实际，（略），全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点
1.以课堂教学为抓手，精细教学过程管理，规范日常教育教学行为，力求优质“星·课堂”。教学常规常抓不懈，提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核等环节的工作质量。落实“双减”工作，减轻学生课业负担，提高素质教育实施水平。
2.以主题教研为措施，开展教研组、备课组主题式教研活动，形成有特色具成效的“星·教研”。开展全组教研活动、校区教研、集体备课、听课评课活动，优质课例引领，不断提升课堂教学质量。
3.以“3+1+N”为平台，加强教师专业成长，异步发展，营造良好成长生态，培养魅力“星·教师”。重视青年教师的入门培养以及骨干教师的培优工作，组织各种形式的教研活动，积极参与各类教学比赛活动，促进教师教研能力的提升。
4.以“课程建设”为生长点，五育并举，全面育人，培养“五博”“星·少年”。开展丰富多彩的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高，培养学生敢想敢问敢表达的精神和实践能力，促进学生全面和谐的发展。
5.以标为本，紧扣教材和课本资料，把教材作为学习的出发点和落脚点。深入开展教材、教学用书及《义务教育语文课程标准》的学习，尤其是一年级新教材，确保语文课堂教学效果，让语文课堂教学焕发生命活力。
6.助推小学语文基地校建设，积极申报（略）智慧课堂助推教育数字化转型应用场景和领航教师。
三、具体措施
（一）落实教学常规，强化教学管理
1.（略），以优化教育教学为目标，以转变教学方式：（略）
2.精心备课，备教师要根据年级的教材特点和学生的理解能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施。提前候课，认真上课，准时下课，课后反思，把培养学生的学习能力放在首位。
3.加强校内外听课评课交流，尤其夯实组内学习。做好听课记录，积极参与评课活动，发扬教学民主，厚植教研氛围。
4.重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，做好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改善意见和提议，重视学生的口头表达和创新实践能力。
5.关注小幼衔接，培养低年级良好的学习习惯。蹲点调研毕业年级，抓牢语文教学优秀成果。
（二）继续落实“双减”，推进作业改革
1.优化语文作业设计，科学合理布置作业。统筹调控不同年级、其他学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。
2.提高教师研题命题能力，减轻作业负担。明晰命题的要点和方法，以新课程标准为根据，遵循“导向性、根底性、适度开放性”的原则；以基础知识和基本技能为主要测试内容，紧扣教材、紧扣日常教学、贴近学生的生活为命题底线；突出重点，加强应用，达到检测的目的。
3.实施科学评价，实现素质提升。树立正确人才观和育人观，改进结果评价，强化过程评价，密切家校沟通，推进协同育人，开展发展指导，促进学生综合素质提升。按上级主管部门要求严格规范考试次数与要求，继续探索一二年无纸化素质监测，测试与考查有机结合，考查形式灵活多样，严格实行等级评价和多元评价，坚决克服唯分数的倾向。
（三）加强教研常规管理，营造良好教研氛围
1.立足集体备课，发挥骨干教师指导作用，针对教学中存在的问题重点研究，如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样设计基于2022课程标准大单元教学设计，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2.开展两期全组教研活动，内容包括专家讲座（博·讲坛）和课例研究（课例+博论坛）。
3.（略）开展一期，共三（略）教研，内容包括不限于基本功进阶培养、共读一本书、课例研讨、主题论坛。
4.以备课组为单位：（略）
5.课例引领，不断提升课堂教学质量。通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
（四）梯队发展，加快教师成长步伐
1.落实学校开展的三大工程——“固本工程”“名师工程”“青蓝工程”。
2.固本提升，卯准语文学科教师发展专业技能，如撰写教学设计、板书、说课、演讲、实验等，开展实操实训，夯实教学基本功，提升学科教师教学技能，为课堂教学质量提升服务。
3.内外合作，加强与校外优质资源的交流、学习，让我们的老师走出去，把外面的专家请进来，互研互学，共同成长。
4.以赛促学，组织教师参加各级各类教学评比，如青年教师赛课、区论文评比等，以赛代练，促进教师教学水平的提高。
5.课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式：（略）
（五）重视培育学生的语文素养，促进学生全面发展
1.充分利用好晨读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累，要在课堂上加强学生朗读水平的指导。教导孩子传递正确理念，塑造健全人格。
2.着力抓好学生的课堂常规训练，营造乐观、勤学、善思的良好学风。连续做好学生良好学习习惯的培育，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育。
3.加强写字教学的联系。结合书法的间架结构，教给学生练习书法的技巧，加强课堂教学中的写字指导，充分利用好每一节书法课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。
4.组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动状况上传家校交流群、（略），形式不限。
5.开展好语文学科节活动，（略）。
（六）落实语文基地校主要任务
1.开展语文课程学与教方式：（略）
2.围绕主要试点任务的实践探索，组织开展基于新课标校本实施问题解决的主题研讨与分享交流展示活动。
四、工作行事历
九月份：
1.做好开学初的各项准备工作
2.制订教研组工作计划
3.制订备课组教学工作计划
4.启动集体备课
5.启动新进和转岗教师推门课活动
6.配合开展一年级常规养成调研
7.教学进度月统计
十月份：
1.配合开展一年级常规养成调研
2.骨干教师红星好课魅力课堂展示
3.青年教师“星光杯”赛课
4.开展集体备课
5.校区专题教研
6.教学进度月统计
十一月份：
1.配合开展一年级常规养成调研
2.中青年教师（35—45岁教师）展示课
3.开展集体备课
4.配合教导处做好期中教学检查工作
5.全组教研活动
6.期中质量检测
7.教学进度月统计
十二月份:
1.配合开展一年级常规养成调研
2.资深教师（45周岁以上教师）组内公开课
3.开展集体备课
4.开展语文学科节活动
5.全组教研活动
6.期中教学检查反馈
7.期中检测成绩分析
8.教学进度月统计
一月份：
1.制定复习计划
2.组织一二年级无纸化测评
3.开展期末教学质量检测
4.验收校本教研工作总结、资料验收
5.期末教学工作总结
6.教学进度月统计
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